Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Особенности проявления субъектности подростков

Купить Гарантия
Код работы: 26614
Дисциплина: Психология
Тип: Курсовая
Вуз:Горно-алтайский государственный университет - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 6319
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Содержание

Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы субъектности как интегрального качества личности 5
1.1 Разработка понятия «субъект» в психологии 5
1.2 Развитие представлений о субъектности человека 10
Выводы по первой главе 16
Глава 2 Эмпирическое исследование особенностей проявления субъективности в подростковом возрасте 17
2.1 Организация и методика исследования 17
2.2 Анализ результатов эмпирического исследования 21
2.3 Направления работы психолога по развитию субъектности подростков 26
Выводы по второй главе 35
Заключение 36
Список использованных источников 38

   
Отрывок: Введение

Актуальность исследования. Субъектом человек не рождается, а становится в процессе своей активности (в ходе исторического и индивидуального развития), тем самым достигая той самой целостности. При этом необходимо указать на наличие разных уровней развития субъектности и первые, более ранние формы (предсубъектная стадия, стадия аморфной субъектности), что фактически обозначает как ее отсутствие.
Субъектность как центральное качество человека, которое позволяет реализовать возможность быть творцом своего жизненного пути, осуществлять свою внутреннюю активность. Указание на динамику изменений субъектности в процессе жизненного пути позволяет обнаружить внутренние ориентиры жизни психологические функции личности для каждого этапа, что позволяет осознавать жизнь как непрерывную целостность.
Процесс формирования субъектности можно представить, как разворачивание трех линий. Первая идет от осознания ребенком своего тела (от него он получает ощущения, кроме того он может им управлять) к развитию саморегуляции, т.е. как способность к физической активности. Вторая, развивается одновременно с первой, предполагает развитие осознания себя как общественного существа, способного к социальной активности, включенного в различные системы взаимодействия. Третья включает в себя постепенное осознание наличия своего внутреннего мира, своей индивидуальности, отличающейся от других людей и не тождественной своему телу (К.А. Абульханва-Славская) [2, с. 86].
Достигая определенного уровня субъектности, люди становятся способными сопереживать друг другу, что выводит их на уровень субъект-субъектного взаимодействия, как высшей формы человеческого межличностного общения. Это, в свою очередь, способствует духовному росту каждого из участников и развитию их субъектности. Наиболее проблемным возрастом для развития субъектности является подростковый. [...]

Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы субъектности как интегрального качества личности
1.1 Разработка понятия «субъект» в психологии

Субъективный (с латинского) – лежащий в основе. Субъективность выступает в качестве исходного начало в человеке, то, что заложено в основе его бытия. Субъективность может быть признана как сущностная характеристика человека – это то, что может отличать его способ жизни от всякого другого (Е.Е. Сапогова) [21, с. 165]. Субъективность является определенной формой выражения способа бытия человека, формой психического и общее обозначение внутреннего мира.
Субъективность (субъективное) выступает в качестве личного отношения к чему-либо, которое свойственно данному лицу; и в то же время это отсутствие объективности, односторонность, пристрастность. Очевидно, что в данных определениях субъективности неявным образом происходит отражение естественно-научной и общегуманитарной установки в понимании человеческой субъективности. Причем в традиционной научной психологии сохранилась только негативная характеристика субъективности, которая может подчеркнуть ее своеобразную ущербность относительно объективностью. Современная психология старается преодолеть двойственное позитивно-негативное понимание субъективности, преодолеть ее ущербности (К.А. Абульхонова-Славская) [1, с. 71].
Прежде всего, еще раз нужно подчеркнуть, что показатель субъективности можно признать в качестве факта объективной реальности, которая включена в состав реального жизненного процесса человека, а потому субъективное само и есть объективное. Внутренний мир человека, его сознание, его субъективность исходно может выступать не в качестве отношение к действительности, а в качестве отношения в самой действительности. Разум, желание, чувства, воля способны провести реализацию практического отношения человека в мире, предоставляя ему возможность постановки [...]

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Особенности мировоззрения у подростков с делинквентным поведением Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: ОМГПУ
Просмотры: 5209
Тема: Психологические особенности проявления агрессивности у девочек-подростков. Подробнее
Тип: Отчет по практике
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 4390
Тема: Социально-гигиенические аспекты здоровья сельских подростков (на примере Овюрского района Республики Тыва) Подробнее
Тип: Дипломная
Вуз: АГМУ
Просмотры: 6984
Тема: Взаимосвязь эмоционального интеллекта и мотивации к успеху у старших подростков, занимающихся вне учебной деятельности Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АГПУ
Просмотры: 4294
Тема: Влияние школы и семьи на социализацию подростков Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: КГУ
Просмотры: 3803
Тема: Агрессивность подростков Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 5853

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »